Рубрики
Начало » Интересно » Светоглед » Глобус » Колко време са издържали японските и американските първокласници да решават трудна главоблъсканица?

Колко време са издържали японските и американските първокласници да решават трудна главоблъсканица?

 

children-1136898_640

 

Първокласници в Япония и в САЩ решават трудна главоблъсканица. Целта на изследователите е да засекат колко време се борят с нея, преди да се откажат.

 

Американските деца изтрайват средно едва 9,47 минути, а японските – средно почти 14 минути.

 

Изследването е класика за азиатската и американската култура. Проведено е през 80-те години от психоложката Присила Блинко от Станфорд.

 

През 1986 година излиза нейният труд „Task Persistence in Japanese Elementary School“ и години наред служи за пример в дискусиите между двете култури. През последните години отново се популяризира чрез книгата на Малкълм Гладуел „Outliers“ („Изключителните“).

 

Не можах да намеря самото изследване, но открих още няколко ценни детайла.

 

Участвали са 107 първокласници от Япония и 86 първокласници от САЩ.

 

Японските деца прекарват средно по 13,93 минути над главоблъсканицата преди да се откажат.

 

Американските деца прекараха само 9,47 минути .

 

По-малко от 27% от американските ученици продължават толкова дълго, колкото е средното време при япончетата.

 

girl-623384_640

 

Само 10% от японските ученици са се отказа толкова бързо, колкото средният американец.

 

Изводът от изследването е, че японските деца демонстрират много висока издържливост при решаване на трудни задачи и не се отказват бързо. Докато при американчетата не е така.

 

В изследването е отбелязано още, че японските учители вярват в това, че всички ученици могат да успеят, ако продължават да са постоянни, търпеливи и издържат на трудности.

 

Изследователите забелязват още нещо в Япония. Една от 5-те важни цели в началното училище е волята на децата да бъде калена да издържа на всичко, което е набелязано като цел.

 

Японците вярват, че усилията и упоритата работа са важни, за да се достигне майсторство.

 

източник: „Task Persistence in Japanese Elementary School“, „Outliers“

За Йорданка Бонева-Благоева

Създава "Данибон" през 2010 г. Вярва в максимата "Ценно е да знаеш". Опитва се да сподели всички знания, информации и опит, които смята за ценни и полезни, в "Данибон". Радва се, когато "Данибон" помага и на другите.