Рубрики
Начало » Образование » Състезания » Математика » Уважаван български професор алармира за криза в обучението по математика

Уважаван български професор алармира за криза в обучението по математика

kiril bankov

Изключително уважаван български професор по математика – проф. Кирил Банков алармира за криза в българското обучение по математика.

„Използвам социалните мрежи, за да се обърна към будното гражданско общество в България с апела „Най-после трябва някой да ни чуе!““, споделя проф. Банков. „Във време, в което целият свят се нуждае от квалифицирани специалисти по математика и признава, че математическите компетентности са част от образованието на всеки човек, у нас продължава нехайното, пренебрежително и безотговорно отношение на висшите институции към обучението по математика в училище.“

Когато човек чете този анализ, му става болно, защото математиката е от малкото неща, с които България е можела да се гордее и е била уважавана сила. Чела съм анализи на престижни университети, които са черпили идеи от българския опит. Много се надявам гласът на проф. Банков да бъде чут и държавата да реагира бързо.

Видях снощи публикацията във Фейсбук профила на доц. Ивайло Кортезов и реших да споделя анализа и с вас. Знам, че изключително много ви вълнува тази тема.

Можете да я прочетете на този линк или във Фейсбук профила на проф. Банков.

Тази сутрин проф. Банков е публикувал продължение на свое анализ и разглежда колко броя часове имат учениците в България и липсата на стимул да се изучава математика след 7 клас. Можете да го видите на този линк или във Фейсбук профила на проф. Банков.

„1. Изключително малкото време (брой часове) за изучаване на математика, особено в началния и гимназиалния училищен етап. Привърженик съм на мнението, че по-важно е какво се прави в часовете по математика, отколкото техния брой. Но има някакъв минимум часове под който няма как да се провежда сериозно обучението по математика…

Първолаците ни се занимават със смятане почти двойно по-малко от средното ниво в Европейските страни. Българските деца в първи клас смятат в течение на 72 астрономически часа, тези в Румъния – 87 часа, в Гърция – 105 часа, в Германия – 141 часа, във Франция – 180 часа, в Люксембург – 216 часа. Само в България в последните гимназиални класове математиката заема едва 54 астрономически часа годишно, докато в Европа не падат под 115 часа (Румъния). Във Франция зрелостниците най-много учат математика – 144 астрономически часа годишно.

Така, първото предложение към МОН е ЗНАЧИТЕЛНО ДА СЕ УВЕЛИЧИ БРОЯТ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНИТЕ ЧАСОВЕ ПО МАТЕМАТИКА В УЧИЛИЩЕ, ОСОБЕНО В НАЧАЛНИЯ И ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП.“

„2. Липсата на стимул за изучаване на математика след 7 клас.

По-конкретно (цитирам документа от по-горе), От тази гледна точка, за да се стимулира изучаването на математика до завършване на средно образование, е следващото предложение към МОН: ДА СЕ ВЪВЕДЕ ЗАДЪЛЖИТЕЛНА МАТУРА ПО МАТЕМАТИКА. Като пример може да послужи Полша. Там наскоро беше въведена задължителна матура по математика.“

Следете Фейсбук профила на проф. Банков за следващите публикации и анализи.
Кирил Банков е професор (http://www.fmi.uni-sofia.bg/bg/lecturers/edumi/kbankov) по педагогика на обучението по математика във Факултета по математика и информатика на Софийския университет „Св. Кл. Охридски“. Преподава на студенти, които се обучават за учители по математика и информатика. През последните 20-тина години участва и ръководи национални и международни проекти, свързани с обучението по математика и с подготовката на учители по този предмет. Многократно е бил национален и международен консултант по сходни въпроси. От 2012 е вицепрезидент на Световната федерация за математически състезания. През учебната 2013/14 година е Председател на Европейската матура.

 

За Йорданка Бонева-Благоева

Създава "Данибон" през 2010 г. Вярва в максимата "Ценно е да знаеш". Опитва се да сподели всички знания, информации и опит, които смята за ценни и полезни, в "Данибон". Радва се, когато "Данибон" помага и на другите.